Un logiciel d’assistance à l’enseignement

Sans être encore courants dans les écoles et les collèges, les vidéo-projecteurs se démocratisent. En témoigne l’impressionnante baisse de prix qu’ils subissent.

Comme tout outil didactique, ils influent sur les façons de faire cours, on ne procède pas de la même façon si l’on doit écrire au tableau ou projeter un extrait de texte, si l’on doit découper des masques en papier à faire tenir à l’aide d’aimants sur un tableau ou si l’on peut disposer de la modularité “d’objets” informatiques.

En plus de la possibilité de projeter des images de grandes tailles fixes ou animées, la technicité du projecteur couplé à l’ordinateur permet des niveaux d’interactions entre le maître, son tableau et sa classe encore jamais atteint. Encore faut-il disposer d’outils logiciels rendant ces manipulations non seulement possibles mais faciles, sur place en situation d’enseignement mais également à d’autre moments ou en d’autre lieux, lorsque l’enseignant prépare son cours. Ces cours doivent bien sûr être inter-opérables pour que l’enseignant puisse préparer ses cours sur sa machine personnelle, qu’elle soit ou non du modèle de celle présente dans l’établissement.